Role Model Dokter Pendidik Klinik di Rumah Sakit Pendidikan
Keywords:
dokter pendidik, Role model, rumah sakit, pendidikanAbstract
Pendidikan di lingkungan kedokteran merupakan bagian penting dari pendidikan kedokteran. Dapat dikatakan bahwa keberhasilan proses pembelajaran klinik akan menentukan kualitas dokter yang dihasilkan dari pendidikan kedokteran. Keterampilan klinis, kemampuan komunikasi, dan profesionalisme seorang dokter sebenarnya diperoleh ketika menjalani pembelajaran klinis. Berdasarkan hasil tinjauan literatur bisa ditarik kesimpulan bahwasanya keterampilan pendidik, kualitas / karakteristik pendidik, keterampilan klinis, profesional, pendidik / mentor yang efektif, pendidik medis yang menginspirasi, pelayanan medis yang sangat baik dan pembelajaran mandiri merupakan berbagai role model dokter pendidik klinik di rumah sakit pendidikan.
References
Kusumawati W, Aminah TSE S, Tinartayu S, Pendidikan Kedokteran dan Farmakologi Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Uni-versitas Muhammadiyah Yogyakarta B, Profesi dan Bagian Kulit Kelamin Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Univer-sitas Muhammadiyah Yogyakarta K, Kemahasiswaan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta B. Role Model di Rumah Sakit Pendidikan Role Model in the Teaching Hospital. Vol. 14, Mutiara Medika. 2014.
Albar IA, Findyartini A. Effective Learning Strategies in The Emergency Department for Medical Students. eJournal Kedokteran Indonesia. 2023 Oct 23;297.
Vogel D, Harendza S. Basic practical skills teaching and learning in undergraduate medical education - A review on methodological evidence. Vol. 33, GMS Zeitschrift fur Medizinische Ausbildung. German Medical Science GMS Publishing House; 2016.
Ahmady S, Kohan N, Namazi H, Zarei A, Sadat Mirmoghtadaei Z, Hamidi H. Outstanding qualities of a successful role model in medical education: Students and professors’ points of view [Internet]. 2022. Available from: www.elsevier.com/locate/amsu
Burgess A, Goulston K, Oates K. Role modelling of clinical tutors: A focus group study among medical students. BMC Med Educ. 2015;15(1).
Hassan Khan A, ahila Yasmeen R, oor-i-Kiran Naeem N, Sadiq Awan W, Niaz S, Niazi K, et al. Role Modeling in Medical Education and its Influences on Professional Behaviours.
Hayat AA, Bazrafkan L, Ziaaddin Tabei S, Amirsalari L. Clinical teachers as positive and negative role models: an explanatory sequential mixed method design *Corresponding Author. Vol. 12, J Med Ethics Hist. 2019.
Kedokteran Syiah Kuala J, Herardi R, Hardini N, Astari R V, Praditya LE, Medina S, et al. Transformasi pembelajaran pendidikan kedokteran akibat COVID-19: sekarang dan mendatang. 2023 Mar;23(1):202–10.
Maulidira F, Syakurah RA, Fadilah M, Aulia H. PENGARUH ROLE MODEL TERHADAP PILIHAN KARIR PADA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN. Vol. 4.
Kesehatan JI, Sains &, Nurlina A, Dewi MK, Rachmi A, Indrasari ER, et al. ARTIKEL PENELITIAN Persepsi Dokter Pendidik Klinis terhadap Perilaku Profesional Dokter Muda di Rumah Sakit Pendidikan Fakultas Kedokteran Unisba. Available from: http://ejournal.unisba.ac.id/index.php/jiks
Emmy Amalia, Yoga Pamungkas Susani, Dian Puspita Sari. ref 24. Jurnal PEPADU. 2021;2.
Pramana C. PENDIDIKAN KARAKTER MAHASISWA KEDOKTERAN INDONESIA. 2023 Apr.
Korespondensi A, Purwanti M, Armyanti I, Asroruddin M. Persepsi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura Mengenai Konsep Profesionalisme Dokter. Vol. 47. 2020.
Rahayu CD, Ell A, Fakultas R, Kesehatan I. OPTIMALISASI PERAN PRECEPTOR SEBAGAI ROLE MODEL PEMBELAJARAN KLINIS [Internet]. 2023 Apr. Available from: http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/PSNPKM
Ummah FC, Retno Rahayu G, Suryo Prabandari Y. Learning Professionalism: Medical Students’ Perspective on Identifying Clinical Staffs’ Behaviour. Vol. 7, Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia-The Indonesian Journal of Medical Education Fithriyah C. Ummah et al. Yogyakarta; 2018 Jul.
Eko Pramono, Samsudi Suwito, Endang Kustiowati. ref 16. Peran Dosen Klinik Terhadap Pembelajaran Proses Dalam Program Dokter Spesialis. 2021;574.
Mileder LP, Schmidt A, Dimai HP. Clinicians should be aware of their responsibilities as role models: A case report on the impact of poor role modeling. Med Educ Online. 2014 Feb;19(1).
Mohammadi E, Mirzazadeh A, Shahsavari H, Sohrabpour AA. Clinical teachers’ perceptions of role modeling: a qualitative study. BMC Med Educ. 2021 Dec 1;21(1).
Said M, Jochemsen-van der Leeuw RHGA, Spek B, Brand PLP, van Dijk N. Role modelling in the training of hospital-based medical specialists: a validation study of the Role Model Apperception Tool (RoMAT). Perspect Med Educ. 2019 Aug 1;8(4):237–45.
Emilia O, Suhoyo Y, Utomo PS. Teacher as role model in developing professional behavior of medical students: a qualitative study. Int J Med Educ. 2023 Apr 28;14:55–62.
Aslam F, Jawad U, Hotiana UA, Mahboob U, Ashfaq S, Jawad MY. Medical Students’ Perspective about Attributes of Role Models - The Other Side of Story. J Evol Med Dent Sci. 2021 May 31;10(22):1692–7.
Rana MZ, Mahboob U, Khan RA, Yasmeen R. ATTRIBUTES OF ROLE MODELLING DEMONSTRATED BY CLINICAL TRAINERS. Khyber Medical University Journal. 2022;14(2):86–90.
Lindberg O. Gender and role models in the education of medical doctors: a qualitative exploration of gendered ways of thinking. Int J Med Educ. 2020 Jan 30;11:31–6.
Rika Lisiswanti. ref 24 terakhir. Peranan Dosen Pendidikan Kedokteran : Dari Perspektif Ilmu Pendidikan Kedokteran. 2019 Mar;3:190.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hermalia Fathna Safitri, Sri Julyani, Moh. Reza Zainal Abidin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
